报告提示关注中小学教师心理健康，近四成自述存抑郁或焦虑｜教育观察

　　【财新网】调查显示，当前中小学教师生存状况亟待改善。行政事务挤压、经济安全感缺失、身心健康透支、评价体系滞后等因素对一线教师造成较大压力。

　　《教育家》杂志近日发布了《全国中小学教师现状调查报告》（以下简称《报告》）。《报告》面向全国中小学以及部分幼儿园、中职学校教师开展调查，调查内容包括教师个人基本信息、职后学习状态、专业发展状况、工作环境、工作感受、生活状况、职业认同、评价奖惩情况等八个方面，有效问卷81387份。

工作消耗

　　调查发现，时间挤占对于中小学教师各方面消耗影响明显。在职后学习提升方面，受访教师的整体阅读量偏低，82.61%的教师在一个学期之内阅读书籍的数量在6本以下。接近七成的教师认为时间匮乏是影响其开展阅读的首要因素，其中初、中级教师对于“工作忙，没时间”的感知更加明显，相较于其他职称的教师群体高出约7-9个百分点。