乡村特殊儿童受教育权益如何保障？丨教育观察

　　【财新网】（实习记者 王怡然 记者 范俏佳）阳阳是一名12岁的自闭症儿童，几乎不会说话，只能用声带发出“咿咿呀呀”的声音。他有着自己独特的情绪表达方式——当缺乏安全感时，他会四处跑动，大声叫喊，无意识的撕咬自己的手。

　　来自乡村地区的阳阳难以享受特殊教育，普通公立学校又未开展融合教育。阳阳如何能接受到适合他的义务教育，一直是母亲余煜锋的心结。

　　阳阳目前在广西一所公立学校随班就读，他的母亲余煜锋一直跟班陪读，在教室外搭一张桌子，随时看着阳阳的行为举动。一旦阳阳出现影响课堂纪律的行为，她会将阳阳带出教室，安抚好后送回。