【财新网】(记者 黄蕙昭)面对突发疫情,全国大中小学全面实行“停课不停学”。这场被称为“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实验, 巨大的数字鸿沟由此呈现。
“西部家庭信息化设备薄弱成在线教育发展瓶颈,要避免新的数字鸿沟的产生。”中国教育科学研究院国际比较教育研究所所长王素在8月23日第二届“中国西部教育发展论坛”上提出。她所主持的大规模问卷调查数据显示,东部在线教育的各方面情况要显著优越,中部次之,西部落在最后;地方网速不畅、学生家庭困难、教师信息化能力有限,是西部在线教育发展“软肋”。
【财新网】(记者 黄蕙昭)面对突发疫情,全国大中小学全面实行“停课不停学”。这场被称为“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实验, 巨大的数字鸿沟由此呈现。
“西部家庭信息化设备薄弱成在线教育发展瓶颈,要避免新的数字鸿沟的产生。”中国教育科学研究院国际比较教育研究所所长王素在8月23日第二届“中国西部教育发展论坛”上提出。她所主持的大规模问卷调查数据显示,东部在线教育的各方面情况要显著优越,中部次之,西部落在最后;地方网速不畅、学生家庭困难、教师信息化能力有限,是西部在线教育发展“软肋”。
责任编辑:任波
版面编辑:邱祺璞
财新网所刊载内容之知识产权为财新传媒及/或相关权利人专属所有或持有。未经许可,禁止进行转载、摘编、复制及建立镜像等任何使用。
如有意愿转载,请发邮件至hello@caixin.com,获得书面确认及授权后,方可转载。